Le Premier ministre Nikol Pashinyan a présidé une consultation sur le processus de mise en œuvre de la construction, de la rénovation ou du réaménagement de 500 jardins d'enfants et de 300 écoles définis par le plan d'action du gouvernement.

Se référant au sujet, le Premier ministre a déclaré: "Au cours de la campagne préélectorale des élections législatives anticipées de cette année, nous avons réaffirmé notre engagement à faire des investissements et des réformes dans l'éducation en Arménie, en particulier dans le domaine de l'éducation générale. Nous avons notamment parlé d'un projet de construction, de rénovation ou de réaménagement de 300 écoles et de 500 jardins d'enfants.

Notre objectif principal est d'accroître l'accès à une éducation de qualité dans le pays. Comme l'année touche à sa fin et que dans quelques jours nous entrerons dans l'année 2022, l'objet de la discussion d'aujourd'hui est de faire le point sur l'état d'avancement de la mise en œuvre des projets. Il n'est pas déraisonnable de mentionner que ce projet est inclus dans le plan d'action du gouvernement pour 2021-2026 et dans la liste des activités visant à mettre en œuvre le programme du gouvernement. Aujourd'hui, nous allons essayer de discuter plus en détail et de rendre nos prochaines étapes dans cette direction aussi prévisibles que possible".

La vice-ministre de l'éducation, de la science, de la culture et du sport, Janna Andreasyan, a présenté la méthodologie pour atteindre l'objectif, le travail effectué à l'aide de cette méthodologie et les activités à venir. Il a été mentionné que dans toutes les régions de la République d'Arménie et dans la capitale Erevan, l'évaluation des besoins en matière de services préscolaires et scolaires a été réalisée selon le principe suivant : identification des besoins, diagnostic complet et détermination de la méthode d'organisation complète. La communauté élargie de Kapan dans la province de Syunik a été choisie comme exemple, elle comprend 31 établissements ruraux, le nombre d'enfants bénéficiaires atteint 1000, il est prévu d'organiser l'éducation dans 13 lieux. Dans le cadre des travaux préparatoires, les bâtiments ont été inspectés, la liste de l'inventaire nécessaire a été précisée, les voies de transport ont été cartographiées, et des appels d'offres pour la conception et la documentation du devis ont été réalisés. La composante financière du programme est actuellement en cours de discussion. Le besoin de services éducatifs pour les communautés élargies de Tatev, Kajaran et Meghri à Syunik a été déterminé par le même modèle, l'évaluation des besoins dans les autres communautés élargies de la province est en cours. Il y a un groupe de travail composé de représentants des départements en charge, le travail est effectué conformément aux termes de la décision respective du Premier ministre de l'Arménie. Après avoir résumé les travaux à Syunik, il est prévu de lancer la même méthodologie dans d'autres régions.

Selon le plan, en 2022, il est prévu de réaliser des travaux de construction, de révision et de réparation d'environ 170 écoles, 130 jardins d'enfants, qui sont actuellement en cours ou en phase d'achèvement. En outre, ces indicateurs cibles n'incluent pas les éventuelles subventions ou autres programmes alternatifs.

En réponse à la question du Premier ministre, le processus de développement d'une politique commune pour attirer le personnel professionnel a également été présenté.

D'autres questions relatives aux étapes nécessaires pour atteindre l'objectif, au rythme actuel, à la mise en œuvre de programmes de subvention avec les mêmes critères, à la disponibilité des infrastructures et à d'autres questions ont été discutées lors de la réunion. Un certain nombre de propositions ont été présentées.

Le Premier ministre a souligné l'application de l'approche conceptuelle au cœur du programme, selon laquelle les composantes préscolaires, scolaires, culturelles, sportives et autres sont intégrées. Nikol Pashinyan a donné des instructions aux vice-premiers ministres Mher Grigoryan et Hambardzoum Matevosyan, proposant de discuter des idées visant à favoriser le processus, en soulignant le travail commun synchronisé.