Une réunion s'est tenue sous la présidence du Premier ministre Nikol Pashinyan, au cours de laquelle la mise en œuvre du programme d'État et du plan d'action pour le développement de l'éducation en République d'Arménie jusqu'en 2030 a été discutée.

La ministre de l'éducation, des sciences, de la culture et des sports, Zhanna Andreasyan, a d'abord présenté les trois grandes priorités sur lesquelles le travail a été effectué. Ces priorités sont : l'accès à l'éducation, en mettant l'accent sur le développement de l'infrastructure et l'amélioration du contenu, l'augmentation de l'efficacité de l'éducation et l'internationalisation des services et produits éducatifs. Selon le ministre, il s'agit de 101 mesures.

Dans le cadre de l'accès à l'éducation préscolaire, le nombre de localités sans services préscolaires a été réduit de 229 à 162, dans le cadre de l'accès aux crèches, un programme pilote est prévu pour organiser l'éducation préscolaire pour 195 enfants âgés de 0 à 2 ans dans 10 institutions (Erevan, Gyumri, Vanadzor et Hrazdan) en 2025-2026, l'inscription des enfants âgés de 3 à 5 ans dans les institutions préscolaires s'est améliorée, atteignant 75 %. Le ministre a indiqué que dans le cadre du programme des 500 jardins d'enfants, 195 sont achevés, 136 sont en cours et 64 sont en phase préparatoire. Il a été noté qu'avec le soutien de l'État, l'éducation préscolaire pour les enfants de certains groupes sociaux a également été fournie.

En ce qui concerne le travail effectué sur l'accès à l'enseignement général, Zhanna Andreasyan a noté qu'un objectif important était d'assurer l'accès à un mobilier adéquat et à un environnement moderne, ce qui a été mis en œuvre à l'aide des outils du programme 300 écoles. Ainsi, 44 écoles (pour environ 15 000 élèves) et 19 gymnases (pour environ 6 500 élèves) ont été mis en service dans le cadre du programme 300 écoles, les travaux sont en cours dans 31 écoles et les travaux ont commencé dans 150. 44 écoles et 29 gymnases ont été dotés de biens immobiliers. Dans le cadre du processus de création de laboratoires de sciences naturelles et de technologies de l'information, 648 écoles disposaient déjà de laboratoires meublés à la fin de l'année dernière. Le ministre de l'éducation, de la science, de la culture et des sports a souligné que, grâce aux changements législatifs, ainsi qu'au système d'information lancé l'année dernière, le nombre d'enfants exclus du système d'enseignement obligatoire a été réduit de manière significative.

En ce qui concerne l'accès à l'enseignement supérieur, il a été souligné que grâce au programme visant à encourager les étudiants à suivre des programmes de pédagogie professionnelle en sciences naturelles, technologie, ingénierie et mathématiques, 304 étudiants ont été admis dans des universités au cours de l'année universitaire 2024/2025, soit 21 % de plus que ceux admis au cours de l'année universitaire précédente. Sur la période de 2 ans, 621 étudiants sont bénéficiaires du programme : 160 au niveau de la licence et 461 au niveau du master, dont 76 étudient avec mention, recevant une bourse de 77 000 AMD.

En ce qui concerne les indicateurs qualitatifs, Zhanna Andreasyan a noté que les principaux objectifs dans le domaine de l'éducation préscolaire sont l'introduction d'une nouvelle norme, qui est déjà en vigueur dans 75 % des établissements d'enseignement, environ 60 % des employés ont déjà été formés, un réseau de jardins d'enfants mentors a été formé, divers ateliers sont organisés, un mécanisme de notation a été introduit avec la possibilité d'une surtaxe. Selon le ministre, les changements qualitatifs dans l'éducation sont également visibles dans les tests d'évaluation internationaux, en particulier l'enquête internationale TIMSS. Selon les résultats de l'évaluation internationale des mathématiques, les écoliers arméniens font preuve d'une croissance continue, enregistrant des indicateurs supérieurs à la moyenne (plus de 500 points).

En ce qui concerne l'objectif suivant, qui est de faire en sorte que l'activité d'un enseignant soit correctement rémunérée et jouisse d'un statut public élevé, il a été noté qu'en 2022-2024, environ 60 % des travailleurs pédagogiques ont participé à des cours de formation obligatoires, 20 % des enseignants sont déjà bénéficiaires du système de certification volontaire, et d'autres programmes sont également en cours de mise en œuvre. En conséquence, grâce au travail visant à accroître l'attractivité de la profession d'enseignant, le nombre de nouveaux enseignants entrant à l'école est de 3 300, dont 56 pour cent dans les écoles rurales.

La ministre de l'Éducation, des Sciences, de la Culture et des Sports a également fait rapport sur le programme «Academic City», a présenté les détails des travaux réalisés, notamment sur la planification stratégique urbaine, le développement final du master plan par la société Gmp, le développement d'une base de données en réseau, etc.

Il a également été fait référence au travail effectué pour développer les capacités des institutions éducatives arméniennes de la diaspora, pour développer et fournir des paquets éducatifs en accord avec les besoins éducatifs de la diaspora. En particulier, des travaux ont été menés pour former les enseignants arméniens de la diaspora, fournir des manuels et du matériel d'enseignement, enrichir les programmes d'enseignement de la diaspora, etc.

Il a été signalé que, dans le cadre des travaux menés en faveur de l'internationalisation de l'éducation, une plateforme électronique d'acceptation et d'enregistrement des documents des citoyens étrangers dans les universités arméniennes a été créée, et les procédures d'admission des citoyens étrangers dans les universités arméniennes et de mobilité académique des étudiants ont été modifiées.

Les participants à la consultation ont échangé leurs points de vue sur les travaux réalisés, les réformes mises en œuvre dans le secteur de l'éducation et les particularités du processus éducatif.

Le Premier ministre Pashinyan a souligné l'importance d'aborder quotidiennement les questions conceptuelles et de vérifier l'efficacité du travail effectué grâce au retour d'expérience. Nikol Pashinyan a souligné l'importance des mesures prises et a donné des instructions pertinentes concernant la résolution d'un certain nombre de questions soulevées.